sced 487_6. hafta

Daha önce yarım kalan aktivitede aslında konuşulmadan da farklı iletişim yolları bularak bir bütüne gidebileceğimiz açık. Önemli olan grubun bir üyesi olarak üstümüze düşen görevi yerine getirebilmek. Matematik konularının içine girip bir takım aşamaları gerçekleştirebilmek için bazı bilgi birikimlerine ihtiyacımız vardı. Bu tür oyunlarla öğrencilerin ilgisi çekilebilir ve motivasyonu yükseltilebilir. Kolb’un öğrenme döngüsünde olduğu gibi uygulanan aktivitenin sadece eğlence ve paylaşım boyutunda kalmaması gerekiyor. Yeni durumlara ayak uydurmamıza yardım edebilmeli, yeni tecrübelere kapı açabilmeli. Hayatımızın farklı alanlarında da uygulayabiliyor olmamız gerekli. Galiba bunun tutarlı olması da en önemlisi. Öğrencilerin üzerinde bıraktığı etki sadece belli bir konuya özgü olmaktan çok genellenebilir nitelikler kazandırmalı. Ancak bu kısa dönemli ya da sadece bir alanla sınırlı kalmamalı. Eğitimci olarak en baştan ve her alanda bunu başarmak için çabalamalıyız bence. Gerçek hayatta örneklenemeyen olgulardan bahsedilir. Ancak verdiğimiz eğitimle kişinin hayatını anlamdırmasını kolaylaştırabilir ve edindiği tecrübeyi başka şeylerde kullanmasına yardımcı olabiliriz. En azından bu amacı güderek eğitime eğilmemiz bile çok şey değiştirecektir.

Advertisement